卢森堡市心灯激情咨询中央小孩子心思专家,1

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给妈妈的提示 1、爬能开发宝宝的智力潜能,为迈步走路打基础 美国有一位人类智力潜能开发研究专家说,“若只用三个字来说明怎样才能开发你孩子的智力潜能,那就是——让他爬.” 从腹部爬行学会四肢爬行,宝宝进入重要的爬行期了.不少父母很重视训练宝宝站立、走路而忽视爬行其实,爬是锻炼宝宝体力和训练走步等运动能力的基础.如果居住的房子不那么宽敞,可设法收起一些家具,腾出空间让宝宝爬.经过练习,宝宝至少能爬出半米远. 学会了爬行,宝宝就可以自由自在地在屋子里四处活动,主动探索,好奇心和自信心得到满足. 宝宝能爬着去把自己放置的玩具找回来,说明他的记忆力发展良好,也象征着他开始了解“自己和物品”之间的关连性. 2、让宝宝了解“看不见的东西仍然存在” 玩具被布盖住了,但只要让宝宝看到玩具的一小角,宝宝便会知道玩具就在布的下面.如果整个玩具正如他所料出现在眼前,会给宝宝带来很大的快感.这是宝宝喜欢玩此类游戏的原因. 大人和他重复玩这种游戏,可使9个月大的宝宝了解——即使玩具完全被盖住了,但仍然在布的下面——事物是客观存在的. 特别提醒——干预和强迫,反而会降低宝宝游戏的意愿. 这个时期,对宝宝来说,最大的忌讳是妈妈过多的干预和强迫.当宝宝以自己的方式玩游戏的时候,可能会显得“手脚笨笨”,“脑子转不过来”,妈妈很想插上一手.千万不要,这样反而会使宝宝玩兴大减,甚至恼怒. 最好让宝宝自己在玩耍中发现游戏的方式.万一宝宝对新玩具和新游戏不感兴趣时,妈妈可示范着玩给他看,激发他的兴趣.一定要避免强迫孩子去玩他不喜欢或不会玩的玩具. 玩的自主权属于宝宝. 游戏内容 小狗追大狗 1.大狗妈妈爬着追小狗宝宝,或者小狗追大狗.大狗可以假装爬得慢,或者中途突然加速,或者“汪汪”叫,可用各种变化增加游戏的气氛. 2.抓住宝宝,或者被宝宝抓住了,妈妈可以把宝宝抱起来,“大狗妈妈被抓住啦,小狗汪汪真厉害!”“宝宝爬得真快,妈妈好不容易才抓住宝宝呐!” 要点:爬行时,宝宝可以抬头转颈四处看,不仅颈部肌肉得到了锻炼,而且接受环境刺激的机会增多了,可促进大脑发育. 爬大山爬小山妈妈搂着宝宝顺势平躺下来,让宝宝从一侧爬越妈妈的身体到另一侧,“宝宝爬山喽!”“宝宝好厉害!” 2.妈妈侧躺,增加山的高度和爬的难度,锻炼宝宝动作的灵活性. 3.把卷紧的被子卷放在妈妈身体的一侧,约伸展一臂的距离,让宝宝在被卷上和妈妈的身体之间来回爬,上下爬.妈妈躺在一边保护宝宝,并为宝宝加油吆喝. 注意:a.选择在地毯上玩比较安全,宽敞,玩起来也更自在.b.鼓励能激发宝宝继续玩的意愿. 找爸爸或者妈妈 准备物:爸爸或者妈妈的照片. 1.和宝宝一起看照片,“这是爸爸呀!” 2.把照片放在地毯或床的对面,诱导宝宝朝照片爬,“过来找爸爸!” 3.移动照片,鼓励宝宝继续爬,夸张地给宝宝加油; 4.“找到啦,亲亲爸爸!” 要点:缺少爬行而直接学走路的孩子,迈步时脚会有点偏内,走得不那么稳当,主要原因是他的大脚趾缺乏锻炼和力量,脚跟先着地,步法就显得软弱无力了. “马术表演”(训练动作的灵活性和平衡力,练胆量,增进亲子感情) 1.爸爸平躺在地毯或大床上,宝宝坐爸爸身上,大手握小手; 2.骑马奔跑“得儿得儿”——爸爸忽而上下颠动身体,忽而左右摇晃身体,嘴里发“得儿”声,感受着颠簸和晃动,宝宝的感觉很刺激哦! 3.站在马背上“得儿得儿”——爸爸先保持身体不动,让宝宝在爸爸的肚子上站一会儿;适应了再开始颠簸摇晃,由慢到快,由缓和到剧烈. 要点:a)爸爸要根据宝宝的情况掌握调整动作幅度,自由发挥;b)尽量鼓励宝宝主动做动作,如伸曲膝盖、摇晃身体、爬上坐下;c)保持欢快的气氛,让孩子玩得开心. 小鸟倒飞 1.爸爸或妈妈双臂凌空托起宝宝,仰面朝天,或俯身面下; 2.前后、左右来回晃动宝宝,“小鸟飞得高高,小鸟飞得低低!” 3.“小鸟倒栽喽!”双手抓住宝宝的脚踝,让宝宝倒栽;宝宝习惯后,大人还可以提着他慢慢地上下摆动,宝宝会觉得很刺激! 要点: a)摇晃感、速度感和倒立感都有助于训练孩子走路时所需要的平衡感. b)做倒栽的动作,要循序渐进,确保安全. 捉迷藏 1.宝宝扶站桌子旁,妈妈站在桌子的对面或者侧面,“宝宝,看,妈妈在这里!” 2.妈妈躲入桌子下,“宝宝,妈妈在哪里?”诱导宝宝下蹲;然后母子在桌下对视,“妈妈在这里!” 3.妈妈站立,“宝宝,妈妈在哪里?”逗引宝宝站立. 要点:a)此游戏适合已经会扶站的宝宝;b)除了站立和下蹲,还应该逗引宝宝扶桌子做弯腰、伸腿等动作,学习控制自己的身体,为独立站立和走路打好基础. 装进去,哗啦啦倒出来(练习坐和手的动作,了解“里面”和“外面”简单的空间概念) 准备物:一只大小适合的纸盒或塑料筐,质地较轻,光洁不毛糙. 1.宝宝坐,纸盒或者塑料筐放在宝宝面前; 2.确认宝宝正注意妈妈的动作,妈妈把玩具、积木等各种东西一一放入盒子里,“小汽车放在盒子里”; 3.把着宝宝的手,“哗啦啦”倒空盒子或塑料筐! 4.诱导宝宝反复做填装倒空的动作. 要点:反复做放入、倒空的动作,直到宝宝也跃跃欲试.宝宝不会,别勉强,很快他就会热衷于玩“填装倒空”的游戏;“纸袋填满倒空”他也一样喜欢. 模仿游戏 1.妈妈先做“再见”、“谢谢”、“好呀”等动作给宝宝看,然后,把着宝宝的手让他模仿; 2.妈妈抱娃娃,亲娃娃,对宝宝说,“宝宝也抱抱娃娃!”“哦,娃娃喜欢宝宝抱!” 3.妈妈把苹果递给爸爸,爸爸说“谢谢”;爸爸把饼干递给妈妈,妈妈说“谢谢你”; “宝宝把苹果给妈妈,好吗”,若宝宝不会,妈妈轻轻取过来,然后说,“谢谢,宝宝真乖!” 要点:对婴儿来说,把东西交给别人,就像东西被抢一样.本游戏让宝宝知道“把东西交给别人,别人会很高兴;而交出去的东西又会回到自己手里”.如果宝宝不愿意交出东西,也不用勉强.

从怀孕到孩子出生后的一年中,我其实一直处于一种焦虑的状态。用我姐姐的话说:“有点抑郁,甚至更多”。

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解答专家:缪卓锦,深圳爸妈在线广州心理咨询中心特聘专家,广州心灯心理咨询中心儿童心理专家。

从毕业到现在,5年了。幼儿园工作两年,早教中心两年。其实我特别感谢蓝树上班的那两年,真正的接触早教,了解早教。李总会组织很多的培训。有专家的,也有她自己的。而我最喜欢就是她的培训。因为里面更多的是教会当我有一个孩子的时候,我该如何的去养育。其实这也是早教传授给大多数父母的,正确的引导你如何更好的养育孩子。或许是因为我本来就喜欢看书,在这里,我大量的阅读绘本,了解绘本对孩子成长的重要性。为什么要说这一段呢?就是在我不论如何焦虑的时候,我都会想起《喂故事书长大的孩子》。当我没有事情做的时候,就给孩子读绘本。我读的时候,心中什么也不想,而宝宝也是听着我读绘本,不哭也不闹。其实我给孩子读绘本其实很多的时候都是三天打鱼两天晒网的,但孩子给予的回馈还是挺大的。现在只有说:“宝宝,妈妈给你讲故事。”他就会老老实实坐在垫子上认真听我给他读绘本。

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对话人物:刘勇赫

街坊王先生问:我是一位职业白领,平日少不了加班加点的工作。家里新添了宝宝后,生活变得更加忙碌了。婴儿期时,因为宝宝爱哭,晚上经常不能睡一个安稳觉,要起身管吃管撒的。如今,宝宝1岁多了,我还是因为工作原因与孩子交流不多,与孩子也不怎么亲近,孩子也只喜欢黏着妈妈和爷爷奶奶。

后面孩子长大一些,带着孩子去红黄蓝上早教课,而在这里,我对《捕捉孩子的敏感期》《完整的成长》《爱和自由》有了更深的理解。每个阶段,老师都会提醒我,这段时间,孩子发现到了什么阶段,我们应该注意什么,等等……

中国人民大学心理学硕士。著名亲子教育专家、畅销书作家,著有《挠脚怪来了》、《让孩子快乐的亲子关系》、《奶爸经》等。中国家庭教育研究会顾问、北京心理卫生协会委员。他研发的“六步亲子阅读法”和“潜能金字塔理论”得到了年轻父母的广泛认可。

问题一:我发现自己还不太了解孩子,不知道可以交流什么?怎么交流?

今天和大家分享是0-1岁宝宝的敏感期。敏感期:孩子成长过程中的某些时间范围内,他会只对环境中的某一项特质专心,而拒绝接受其他特征的事物;他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣,不厌其烦地重复,直到突然爆发出来某种新的动机为止,这就是孩子的某个敏感期。简单来说,就是在孩子某项发育进入敏感期的时候,只有我们给予适当的刺激。就会得到事半功倍的效果。错过,就会不可逆转。不过有些孩子的敏感期在消失后,在家长的努力下,会一个个补上来,但是也不会像最初那样效果明显。例如:钢琴调音师,就是听觉发育比较好的。又例如老师讲课。视觉发现好的,他只有看了书,才能够理解。而听觉发育比较好的,他听了讲解,才能理解。而动觉发育比较好的,则需要动手抄一遍才能够彻底领悟。

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问题二:作为一位职场爸爸,如何在时间少的情况下保持与孩子的互动?

0-1岁孩子他不需要刻意的学什么样的事物,我们只需要给他提供一个适合他自我发展的环境,他就会像海绵一样,去大量的吸收他需要的知识。

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给女儿发明了150种亲子游戏

缪卓锦答: 父女、父子之间可交流的太多啦。幼儿期,你可以多和太太在一起, 分担妈妈带孩子的工作, 保持和妈妈温馨甜蜜的关系, 宝宝就能感受得到, 也是很好的亲子沟通。

虽说以前是早教老师,但是我还是困惑过,上早教课的这些内容真的有用吗?不就是玩玩具吗?回家我有的时候没有坚持做课后延伸肯定更没有效果吧?后面我才明白。上课肯定比不上课有效果,因为你毕竟让孩子接触了好的环境,他处在那个环境,肯定吸收到了一些好的事物。回家做课后复习的肯定比没做的好,因为这样孩子得到了重复学习,巩固的过程。

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在孩子逐渐长大的过程中,爸爸可以更多地加入到和孩子的游戏中。游戏是孩子增进智力、探索世界、了解自己和他人的最好方式,还可以强健身体。从孩子可以坐起爬行开始,游戏的需求就会增加,爸爸可以在百忙的工作中多抽出时间和孩子游戏。比如,在孩子学习爬行时陪着孩子一起爬,增加孩子在爬行中的乐趣,延长他愿意爬行的时间,这对增加和改善孩子的感觉统合及前庭感非常有用。

其实就如我们经常带着孩子去旅行,就会有很多的人说:“宝宝这么小,能记住什么呀!”其实我想说:“他所经历的事物都会成为他的阅历,他所增加的见识都会成为他身上的气质。”

在“丧偶式”育儿被深度吐槽的今天,一名80后爸爸刘勇赫给四岁多的女儿发明了150种亲子游戏从而被网友封为“亲子游戏大王”。日前,在跟刘勇赫老师的对话中,刘勇赫给“有娃以后”的读者分享了很多亲子育儿的干货。以下为对话实录。

当玩具逐渐进入孩子的游戏时,爸爸可以陪孩子玩玩具,比如能够展示爸爸工作内容的玩具,还有积木等,让孩子通过玩具和一起的玩的过程,了解爸爸的工作,在爸爸去工作后能保持和爸爸的连接。

好像又说偏题了……

我女儿是12年出生的,在此之前,我研究的方向以及内容大多都是理论性的,有了孩子之后通过实践发现怎样的互动适合孩子。四年多的时间里,我和女儿一起阅读了160本绘本,为她发明了150种亲子游戏。

在孩子长到一岁半后,和其他孩子的交往会明显增加,爸爸可以更多的带孩子和其他孩子一起玩,由于男性的特点,在这类场合中给予孩子的空间会更多,这样孩子有更多空间去探索尝试与其他孩子的社会关系。

0-6月孩子主要发展的是感官的敏感期。人在接受外界事物的时候,主要是靠感官系统吸收的。如果我们每个人的大脑是台电脑,我们所接收的事物,都会储存到我们的“硬件”中。电脑储存量越大,灵敏度也就越好。

每次出差回来,我都会给女儿带一个礼物,在回家的路上就经常构思今天要发明一个什么新游戏跟女儿玩,用什么教具,怎么制作。跟孩子在一起做亲子游戏是要动脑子的,让孩子感受到丰富多彩。比如我提倡“一具多玩”,也就是说一种玩具至少有五种玩法,现在很多父母给孩子买一堆玩具,有求必应,其实玩具不要多,但对每一种玩具都要进行开发,刺激孩子的思考,激发想象力与创造力。

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