长期让老师坐在教室里办公,儿子初中班主任是

作者:教育资讯

问题描述:

问:学校校长强行把班主任的办公室收回,让班主任把办公桌搬到本班教室办公,合理吗?

问:一个班坐100左右学生,老师和家长是什么感受?

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一所农村初中,校长为了加强对学生的教育管理,长期让老师坐在教室里办公。

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6月14日,新化县上渡街道办事处明德学校初中部的学生在上课,这个班的学生94人,老师需戴麦克风上课。洪克非/摄

问题回答:

因为不是教育工作者,所以合不合适不敢说。只能说说自己当家长的感受,儿子初中班主任是男老师,就是不离课堂,自己教数学的,只要没课就在自己班级后面坐着。专科老师上完课,他就再出五道当时课堂讲的题,所有学生必须答对四道才能下课。他们那届初中毕业除极特殊的两个同学,其他全是重点高中。全校八个班,四个奥赛班,儿子的班级是普通班,升重点高中人数排第二,叫另外三个奥班老师汗颜。当然儿子的班主任也特别辛苦,去儿子班级开第一次家长会,班主任就说了,希望家长配合老师工作,不要去叫孩子去参加外面的补习班。我就信了,初中三年一个补习班不参加。因为班主任老师的认真负责,儿子班级的孩子们基本学校想不专心都不不行。而且外班一些不良学生也不去儿子的班级欺负同学,知道他们班主任难缠。每次去他们学校看到儿子的班主任在走廊里不是走,是小跑。非常感动……。当时儿子也是属于那种不算听话的学生,老师和我沟通的核心意思就是别怕他管,肯定能管好。儿子今年大三,放假回来都要去看看他的这个初中班主任,遇见老师有课就跟着老师听一堂课。儿子说要永远感激他这个老师,吉林市吉化九中李国栋老师。

这个我深有感触。

7月4日,湖南省的新化县教育局整体搬迁至新化县农村公路局办公。

回答:该不该不是你说了算,坐在后面也好!震一震

看到题主这样的问题,校长强行把班主任的班主任办公室收回去,让帮班主任将办公桌搬到本班教室办公,认为人是否合理?

我曾经教过两个班的语文,一个班接近八十人,教室内挤得满满的,放眼望去,满眼的人头。这样的班额,教师上课,如果孩子们都能静悄悄地认真听讲还好,如果有说话的,或做小动作的,立刻就会出现群体效应,班内就会乱糟糟的。

这已是新化县教育局8年之内第二次搬迁办公楼。

回答:真要有你说的这种情况,要问的是怎样才能解决教室等硬件设施不够,师资严重短缺的问题。不然一个班怎么严重超员到80人了,还要在教室后面办公?

我用自己的亲身经历来告诉题主,这样的方式到底是否合理?

这部是主要的,主要的是教师批改作业,一次作业,一两个小时批不完。让同学们个别回答问题,一节课也就能叫十几个学生,教师能照顾三分之一的学生就很不错了。这样的班集体,如果学生学习自觉性很强,教学效果还好,如果是低年级,教学效果就可想而知了。

2011年,新化县教育局从用了20多年的老办公楼搬迁出来后,就没有了自己的办公楼。囿于县财政困难,新化县教育局近150名员工只能临时租用场地办公。

回答:百年大计,教育为本。没有老师良好的教导,怎么会培育出祖国优秀的花朵?老师上课本来就很辛苦,如果将办公区域和众多学生混在一起,老师既要管理学生,又要办公,这样会严重影响老师的办公效率。老师的办公环境应该保持安静,这样才有利于老师办公,这也是对老师最起码的尊重。

我们从去年9月份开始,由于学校有一栋教学楼需要拆除重建,这下子学校的教室变得紧张起来,没有办法,只能将老师原来的大办公室腾出来给学生当教室用。

出现这种情况的原因,一是我们个别地方,师资力较好,家长们都希望自己的孩子能享受更好的教育资源,于是很多家长就想想尽千方百计,让自己的孩子进入所谓的名校、名班。于是出现一个教室几十名、甚至上百名学生的现象就不足为奇了。二是个别地方,办学条件差,真的没有多余的教师或教室,于是,只能让学生们挤挤了。两种情况正好相反,都走向了极端。而有些人们认为一般的、甚至教学质量差的学校,则是教师和教室都绰绰有余。

而这次的搬迁与县里持续上升的“大班额”现象密切相关。

回答:谢谢诚邀!

还把过去的一些功能部室也腾出来做教室用,老师只能将自己的办公桌搬进了教室,原来放清洁工具的地方。

这就是这种现象出现的原因。

全县“超级大班”800多个

回答问题之前,先要了解清楚,这样做是为了加强对学生的管理?那么问题来了。方案实施之后,学生的各方面有没有所改变?综合实力有没有所提高?当初制定方案的初衷到底是什么?校长一言堂?生搬硬套?还是学校的硬件不够?印象中,一直以来,地方财政和中央财政,对基础教育还算是重视的,乡村中学的硬件设施一般都还是配得不错了。

这一年来,老师跟学生之间没有任何的距离,可以说是零距离亲密接触。时间和空间上,都和学生在一起。学生上课,老师批改作业或者备课。

在初一的时候,我就在一个80人左右的大班级。当年的初中学校招生过多,而又没有多余的教室来安排这些多出来的学生。所以每个班级的学生人数都超过以往,而我们班是最多的,大概有80个左右。

新化县教育局提供的数据显示,目前,新化县共有义务教育阶段学生16万多人,全县存在56人及以上大班额的班级1333个,占比37.14%;存在66人及以上超大班额的班级846个,占比23.57%。

再来说说现场。学生在教室里学习中,老师在后面背着学生办公,看着是很和谐的画面,难道说那样管理效果就真的很好?难道说办公中的老师就一定不会被学生干挠到?这样是不是变相的增加了老师们的工作强度?一边要监督学生,一边还要完成自己的工作,而且还必须是高速高效完成。因为老师也是常人,也是为人父母,也是为人子女,也有自己一家的生活要过。

在批改作业和备课的时候,不时抬头再看看学生上课的表现,下课可以跟学生聊天。老师每天跟学生在教室一起工作学习,与学生接触交流的机会比较多。

对于学生的感受就是特别挤,因为人多,所以座位之间都是挨着的。中间的同学想要出去厕所很难挤出去,而且前后每一排的距离非常狭窄,导致稍微胖一点的同学连弯腰趴在课桌上都不能做到。由于人太多,上课的时候整个课堂也是闹哄哄的,老师不得不经常停下来强调课堂秩序。而且到了夏天,人多拥挤气温还高,那时候教室还没有安装空调,全靠头顶的吊扇,老师上一节课经常是满头大汗。每学期开家长会的时候,有些体型稍微大一点的家长甚至都坐不下去。到了初二的时候,招生减少,学校空出来了多余的教室,人数才降下来,大概每个班级40人左右。

特别是近年来,新化县义务教育阶段学生一直以每年近8000人的速度迅猛增长,直接造成了学校校舍的紧张,专用教室、教学设备等严重不足。

学校的教学工作,很多方面都值得探讨,支持创新,切忌生搬硬套。严谨,求实,民主,结合实际,综合考量。老师们的状态好,那学生们的状态也就差不到哪儿去了。

其实还有一个更好的方面,就是老师在教室里面办公,能时刻保障每一位孩子的安全及时提醒孩子不能做一些危险性的游戏。可以随时聆听其他科任教师的课,方便学习别人上课的优秀教学经验。

总之,一个班人数太多,对于正常的教学是有影响的。学生太多太吵闹,耽误学习,老师管理起来也很麻烦。

为了腾出教学场地,帮助更多孩子入学。新化县教育局思考再三,决定拿出局里的办公楼来办学校。

回答:不要再给老师加任务了,而且学生也不喜欢

主要的是可以让学生遇到问题直接问老师,避免了过去学生不愿意去办公室,觉得不好意思来问老师问题,而且作业是随交随批,确实比以前方便多了。

一个班级的人数过多或过少都不好。

据记者了解,新化县教育局现在的办公楼,其实也不是自己的。多年前,该局为了支持该县重点工程从老城区的青石街搬离后,一直没有新建办公楼,而是租用原新化一中原星台实验学校的老旧校舍办公。现在为了化解大班额,不得不腾出办公楼办学校。

回答:长期让老师坐在教室里办公,儿子初中班主任是男老师。不好,老师办公会分心,效率你是知道的。开始好像能起到威慑作用,一段时间后,老师也会没有耐心,不会那么认真严肃,还不如离开的好。完全和学生打成一片,会失去老师的神秘感,神圣感,会影响教学效果的。

当然这种方式也有不方便的地方,有科任老师认为有人在后面听课,可能有些不自在,而且从某种角度讲,上课被人监督,有种不信任的感觉。

过多不好管理,影响教学效率;过少则形不成教学氛围,老师往往提不起精神,影响教学才华的发挥。

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