听讲过导师考国家公务员,自觉的子女认真结业

作者:教育资讯

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如果一个小学生犯了错,被老师推倒并把头部踩在地上,对这位老师你怎么看?

小学一年级的老师应该用棍子打孩子吗?

现在的有些老师总在手机上布置作业,对此你怎么理解?

习惯于以打骂代替惩罚的教师和习惯于虐待式惩罚的教师,他们的教育思想落伍吗?

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回答:首先,我一再强调不要再发诸如此类有关老师的文章了,无论是褒是貶!因为总有人说好有人说坏。尤其在当下,说坏的总比说好的多!因为老师依然是社会底层!听说过老师考公务员,谁听说过公务员考老师?再去学校看看,还有多少男老师,尤其是高中!过不了多久,我们的下一代或者下几代伪娘将越来越多!

回答:孩子的教育有三个部分组成,家庭教育,学校教育,社会教育。而与我们关系最密切的则是家庭教育和学校教育。学校教育是孩子进行知识性学习的主要方式。学校教育涉及到三方关系,教师、学生、家长,而这三者之间的关系,也困扰着许多人。一年级老师用棍子打孩子这一件事情,将三者之间的关系又推向风口浪间。

回答:有利有弊,自觉的孩子认真完成作业,学习效率会很高。不自觉的孩子会依赖手机,只怕养成爱玩手机的习惯。任何先进的工具都有它存在的合理性,只看我们如何运用了。

回答:有这样的老师有吗?不是教育方法的问题,是师德、师风问题。如果真那样做的话,估计这碗饭吃不长,得卷铺盖走人。学校也容不得你,校长还有上级主管部门天天接投诉,你不让他们安生,他们能让你安生?

其次,老师打学生,那一定会承担后果,要么挨打,要么赔钱,要么开除工职!学生打老师,顶多道个歉。如果学生家长有权有势,甚至连道歉也没有!

第一、站在老师的角度,老师想通过惩戒的方式,让孩子吸取教训,让孩子进步。出发点是好的,但是处理的方式有待商榷。相关法律明确规定,不可以体罚学生。

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现在孩子是打不得骂不得,这不是说家长,而是说老师,这一块可以说是教育的难点。对有过错的学生究竟怎样一个惩罚才为适度?哪个老师心里都没底?哪个老师都不敢轻易的触碰。这还了得,打骂、虐待成了习惯,这还是老师吗?就是家长也不能这么做啊!师道尊严也不是这么搞出来的,这思想都落伍到哪儿去了?(摇头)

再者,老师打学生,网上舆论几乎一边倒,说老师该打,是人渣。最后得出结论,老师几乎没有一个是好的,全部道德败坏,丧尽天良!我就想问问,这个世界上哪个行业,哪类人群没有人渣?难道由此及彼,这个世界没有一个好人?

第二、站在学生的角度,一年级的孩子还小,还处于活泼好动,淘气贪玩的年龄大,我们都是从那个年龄段过来的。但学习是孩子在上学阶段的主要任务,学好是老师、学生、家长的共同目的。

我也是老师,赞同这种做法。时代在变,教育方式也应该变化。如果在手机上留作业,是最方便快捷且有效的方式,应该积极采用。

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接着,无聊媒体推波助澜,哗众取宠!极尽渲染之能事,把本就弱势的老师群体(因为他们最多敢对幼儿园或者小学生动手。初高中学生,他动动手指试试?),剥得体无完肤,里外不是人!

第三、站在家长的角度,父母既关心孩子的学习,也担心不太好的教育方式对孩子的心理成长有不良影响。在老师、学生、家长这三者中,最为纠结的就是家长了,同时家长也是处理三者核心。

回答:有利有弊

肯定是落伍的,不仅落伍,甚至是无德的!

最后,忠告那些至今仍执迷不悟的老师们中的人渣,你还有父母妻儿,虽然你地位卑微,你仍然是你自己家庭的顶梁柱!做好你自己的工作,对得起国家给你发的工资!管好你自己家的事,对得住生你养你的父母,陪你一生的妻子和将来为你养老送终的孩子!

针对老师用棍子打孩子这件事,可以在适当的时候委婉的向老师表达一下教育孩子的方式方法。告诉孩子老师打孩子是希望孩子以后能够成才,同时也要告诉孩子要注意在学校要有正确行为。对于我们家长也要有一颗坚强的心,在注重学校教育的同时,也要加强家庭教育。

好处是减轻老师工作量,节约了纸张,提高了效率,也方便了沟通。

我从教已有二十多年,最初时也打学生,但一是孩子犯了该打的错,比如偷东西,抽烟,顶撞老师家长;一是屡教不改者,比如不写作业,书写潦草,多次欺负同学。即使这样,次数也不多。

回答:警惕,一个常某报复老师的个案,总占据舆论,多日不退热评。除了主流媒体不发声,不导向正确方向,让自媒体越嚷嚷问题越多,方向越偏,真怀疑是否有外部势力搅和!

回答:这个问题还困惑着一些人,说明当下至少还存在两个问题:第一,体罚目前还不在禁区内,还是可以商榷甚至依然横行的一种必要手段。教育部赋予班主任惩戒权,但是惩戒权不等同于体罚权,体罚是明确禁止的,不过禁止得还不彻底,还不够果断。第二,也是很讽刺的一点,作为家长居然还是有限度的接受体罚的。这可能跟家长本身成长经历有关,“我们小时候谁没受过体罚?”“我们都不恨老师,甚至还感谢他们。”嗯,这个基调会助长体罚在暗处滋长并蓬勃,并在舆论上开脱体罚之罪。第三,引导舆论的用心之苦、之黑。制造话题,保持热度,增加流量,完成对老师和家长关系的挑衅和掠杀。原本就不和谐的老师家长关系变得更加“吃相难看”。文字的杀伤力在于抽象化、标签化、网络暴力化,任何认真的讨论都可能变成宣泄式的谩骂。谁之罪?

弊端是一些不想学习整天想着玩的学生会以写作业学习为借口从父母手中要到手机,然后玩游戏看视频等

另外惩罚和体罚(打骂)是有区别的。

不然为什么常某报复老师后半年后还发到网上?上网后迅速占据主要舆论版面,并且常某一方一连串的作为好象给人有预谋有组织的行动,舆论导向还一边倒的点赞支持。就是前段时间发生了那么多的重大民生事故事件,也没长达十来天天天热炒吧!所以,建议国安等相关安全机关深入查查这件事背后的问题!天天热炒这个事件,感觉非耍摧毁几千年的公序良俗,摧毁中华民族的思想基础!

回答:不应该。

回答:有利有弊,老师可以减省时间,但不利于学生的眼睛

惩罚从手段上来说是温和的,比如作业潦草重写,或加写一遍;或者是限时罚站,比如五分钟。目的是希望孩子能吸取教训,不再屡犯。

回答:最近就有。老师打学生的视频老师把小女孩儿的耳朵撕裂了,缝了七针。原因是小女孩儿晚交了户口页。这种缺德老师,我建议小女孩长大了也给他打回去,每年幼师打小孩儿的还少吗?老师打学生了还少吗?学生20年后打老师是对的,告诉他怎么样为人师表,怎么做人。也给现在正在暴力打学生缺德老师敲响了警钟。暴力打学生就是一种犯罪。〈别说那是为了学生好〉就是打人的借口。

第一,法律法规不允许。

回答:不赞同,这是让孩子养成玩手机习惯

体罚通常是暴烈的,比如扇耳光,用脚踢等。其目的大致相同,但此时老师往往已经带有怒气甚至盛怒。此种做法不可取!尤其在讲法律的今天,不论出于公心还是私心都不应该!

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