但无论是家长仍旧亲骨血,难点回复

作者:教育资讯

但无论是家长仍旧亲骨血,难点回复。问题描述:

孩子总说“不要”,你得这样做——

很多家长有很多困惑,孩子已经3岁了,要不要送英语机构学习?别的孩子都已经学了好几年英语了,我孩子还在疯玩,到时候读书跟不上怎么办?我们家里人没有人会说英语,孩子如何能学好?

中午我在整理下午去参加培训的物品时,Y老师来了,一脸的愁眉苦脸。高负荷的工作使我们经常这样,还听说她昨晚加班到九点才下班,也就没问。她改了一会儿作业,不停地唉声叹气,说着:咱班咋办呀?咱班咋办啊?我问清了缘由,原来让带回家订正的练习册,基本是怎么带回去的,怎么又带了回来;上课基本的口算练习大不如一年级的水平,愁、愁、愁。是啊,我们班该怎么办啊?面对孩子的不自觉和家长的不配合,一开学我们都出现了“无力感”。我在六年的职业生涯里,从没害怕过学困生,极其害怕的是和家长的“拉扯”——老师拉着孩子的手想要带着孩子追上班级学习的大部队,家长却拽住孩子的脚高呼……

填错了几项

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我们俩想了一中午,也没想出来如何才能让家长“盯紧”孩子……当转达学校不留书面作业的决定后,我看到了一些家长长舒了一口气,说着:再也不用盯孩子写作业了。我转身走了,不知道该说些什么。我想难道“不留书面作业”是在为家长对孩子的不负责任提供光明正大的理由吗?

问题回答:

小花姐气匆匆的跑到跟前,包一丢,眼神略带寒气:“妖秀啊,我跟你讲,我要被我家兔崽子给气死。”

回答这些问题,我们要从孩子学语言的本源来追溯。我们想一下,为何孩子学母语如此轻松不费力气?因为他们是一边玩着,一边家长在旁边描述着孩子所看到的所经历的。孩子不分吹费之力就自然习得某个词和某样东西对应。而这一切是孩子为了适应人类世界的本能。

好多人都说我想让孩子长大成为积极进取、懂得感恩的人。而你在做些什么:孩子的学习上顺其自然?不管不问?孩子在学习上、习惯上出现了不容小觑的问题时,是不是对着孩子说着:孩子你咋不努力学啊?这就像不让孩子在上学期间谈恋爱,却要求孩子大学毕业后赶紧结婚一样,这么“混账”的逻辑,也只有咱们家长有吧。请您警惕:无论是谁,你现在不学着努力,就不“会”努力。你口中的快乐成长是真的快乐成长吗?还是在为你甘于轻松找借口。孩子明明有能力更进一步,但无论是家长还是孩子,都甘于轻松度日,也许这是他们认可的快乐成长吧!无力……“优秀是一种习惯”,本来有些孩子是可以很优秀的,但由于习惯问题,态度问题,没有想象中那么好,而家长很多都觉得:我孩子没问题的,现在只是有些不认真,认真起来应该没一点问题,所以我也没跟孩子较这个劲。一天的不认真,两天的不认真,日积月累下的是真正的不认真,到时候孩子想认真都认真不起来了。到时候,肯定有些家长把这责任推给“孩子天生如此”。咳~~

回答:既然是自评就很简单,让那些既(无奈的)出了高价还依然对老师唯唯诺诺(大节小节不停送礼)的家长不停的写表扬信,就可以有理有据的修改了。

我赶忙上前一凑:“怎么啦?”

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培训期间看了看旁边同行的教材,发现了一篇我曾经学过的一篇课文《我要的是葫芦》。故事是这样的:

人人都望子成龙,但不管家长怎样送,送,送,你的孩子该是虫,还是虫,多培训孩子自尊,自强,让孩子有自信才是王道

小花姐一口水没喝完,开始重演案发现场。

我们把这个思路也转换到学习英语上,英语如果也能象学习母语那样的学习,是不是学习英语也就变得轻松了呢。孩子在学习英语时候,也是能够把物体和语言相对应,而且每天不停重复运用学到的知识,把学习到的知识转换成运用才能真正说得上学习了英语。

从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。

早上,我跟毛毛说:“今天天气冷,咱们多穿一件好不好?”

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有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:"我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!"

毛毛说:“不要”

所以在我们看来,如果家长只是一味的把孩子送进教育机构,认为一星期上1~2次课,家长任务就完成的想法是不可取的。孩子固然在课上学到很多知识,但是在家里才是真正让知识发挥作用的场所。家长不妨也和孩子一起学一些课堂知识,然后设计家中运用场景,和孩子在轻松的环境中互动,只有类似学母语的情境状态才是最终学好另一门外语的不二法门。

一个邻居看见了,对他说:"你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!"那个人感到很奇怪,他说:"什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。"

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