学校开展学习实践科学发展观活动的重要意义,

作者:国际学校

  4月10日,学校在校史馆三楼报告厅召开了学生党员深入学习实践科学发展观活动动员大会。部属高校深入学习实践科学发展观活动指导检查组第五工作组组长洪国起,工作组成员谢扬今、林海新,我校党委书记盛连喜,党委副书记兼副校长杨晓慧,党委副书记赵莹,党委常委、组织部部长付强,学生工作机关部处负责人,各学院党委副书记,学生党支部书记及学生党员代表约400人参加了大会。

  3月25日,人大学生党员深入学习实践科学发展观动员大会暨首场名师导学报告会在八百人大教室举行。党委副书记马俊杰作动员报告。党委学生工作部部长张晓京、校团委书记郑品石,各学院主管学生工作的分党委负责人和分团委书记参加动员大会。人大马克思主义学院梁树发教授为同学们作了题为《科学发展观与中国特色社会主义》的导学报告。动员大会由张晓京主持。

我校向部属高校学习实践活动指导检查组汇报工作

  4月8日,学校召开了深入学习实践科学发展观活动情况通报会。部属高校深入学习实践科学发展观活动指导检查组第五工作组组长洪国起,副组长李保仁、罗先友,联络员朱洪涛,工作组成员魏书亮、林海新,我校党委书记盛连喜,党委副书记马尚、赵莹,各基层党委、党总支、直属党支部书记和校深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室成员参加了会议。

  会上,党委学生工作部负责人首先从明确学生党员学习实践活动的指导思想和学习目标两个方面,对学生党员学习实践活动作了部署。

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3月26日,部属高校深入学习实践科学发展观活动第三指导检查组召集各校学习实践活动领导小组办公室主任及联络人召开会议。我校深入学习实践科学发展观活动领导小组副组长兼领导小组办公室主任、校党委常务副书记牛维麟出席会议并就我校学习实践活动进展情况、学习调研阶段工作安排以及我校学习实践活动有关工作作了汇报。部属高校学习实践活动第三指导检查组组长贺美英肯定了我校开展学习实践活动以来所作的工作,并对我校下一步工作的开展提出了具体指导意见。我校学习实践活动领导小组办公室综合协调组有关负责人参加会议。

  会上,文学院、政法学院、生命科学学院和离退休工作处的党委负责人先后介绍了本单位学习实践活动的进展情况。

  随后,盛连喜从“学校开展学习实践科学发展观活动的重要意义”、“学生党员开展学习实践科学发展观活动的必要性”和“学生党员学习实践科学发展观活动的目标要求”三个方面,作了动员报告。盛连喜指出,学生党员是学校党员队伍的重要组成部分,在学校改革发展过程中发挥着至关重要的作用。学生党员是学校强校战略的重要参与者,是推动校园文化建设的生力军,是学校形象的代表者。他要求全体学生党员紧密围绕“坚定理想信念,突出实践特色,引领成长成才”这一活动载体,准确把握学习实践活动的目标和任务,认真学习,积极实践,全面掌握科学发展观的内涵,不断提高自身政治素养,积极为学校的发展建言献策,将自己努力塑造成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

  马俊杰副书记结合《学生党员学习实践活动方案》就人大学生党员实践科学发展观作了动员,整体上介绍了学生党员学习实践科学发展观系列活动实施方案,着重指出了人大学生党员学习实践科学发展观系列活动的指导思想、目标、工作思路及工作安排。他强调,贯彻科学发展观活动要结合实际,加强分类指导。针对学生党员群体的特点,围绕学校“内涵提高谋发展,特色强校创一流”的目标,组织全校党员深入学习、深刻领会、认真把握科学发展观的内涵、精神实质与根本要求,以提升学生党员理论素养、党性修养的同时提高实践能力为目的,服务经济社会发展。

(学习实践活动领导小组办公室)

  随后,校学习实践活动领导小组办公室主任赵莹对前一阶段全校学习实践活动的进展情况作了总结,并对近期工作提出了要求。她希望,各二级单位能够结合本单位实际坚持抓好思想发动工作,不断提高广大教职工特别是领导干部对开展学习实践活动的认识;能够进一步强化校院两级互动,配合学校调研组做好调查研究,找准问题;能够创新活动形式,抓好学习和思想解放大讨论两个环节;能够处理好开展学习实践活动与日常工作的关系,切实做到两不误、两促进;能够注意把握活动进度,及时上报经验总结。

  目前,在党委学生工作部指导下,学生党员学习实践活动已全面展开。

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我校举行学生党员深入学习实践科学发展观动员大会暨首场名师导学报告会

  最后,校学习实践活动领导小组组长盛连喜作了重要讲话。他指出,在教育部党组的部署和部属高校学习实践活动指导检查组的指导下,我校学习实践活动开局顺利。全校党员特别是校院两级领导班子充分认识到,此次学习实践活动不仅是党内的一次学习、教育活动,更是学校科学发展难得的机遇和内在需要,思想认识的统一为学习实践活动的各项工作奠定了非常好的基础。各单位经过认真调研,结合实际,凝练了有特色的实践载体,为学习实践活动的深入开展找准了方向。在此过程中,“党员干部受教育”的要求在校院两级领导班子得到了基本体现。围绕“深入开展学习实践科学发展观”这一主题,全校各项工作的整体推进比较协调。盛连喜要求,各单位下一阶段重点要做好以下几方面工作:一是认真抓好学习环节,各单位党政负责人、领导干部一定要带头学好《科学发展观重要论述摘编》《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等学习材料;二是坚持作好深入的思想发动,引导全校党员认识到,此次学习实践活动就是要问计于全党,问计于全体师生,是要解决好制约学校科学发展的突出矛盾和瓶颈问题;三是根据实践载体,结合实际设计和组织好调研;四是实事求是,把握高等教育发展规律和全国高校发展趋势,认真组织好解放思想大讨论。与此同时,在学习实践活动中要贯彻边学、边查、边改的原则,对发现的问题及时进行分类,找出关键所在,解决突出问题。要将分类指导贯穿学习实践活动始终,全面推进学习实践活动,并正确处理好学习实践活动与日常工作的关系。

  马俊杰副书记指出,人大学生党员学习实践科学发展观系列活动的目标可分为学习目标和实践目标两个方面,其中学习目标是要提高学生党员的理论素养和认识水平,实践目标就是动员广大学生党员为学校的各项工作出主意、提建议,为学校的发展贡献力量。他指出,人大学生党员学习实践科学发展观系列活动主要包括名师导学、学生论坛、基层实践活动、“我是学校主人公”活动以及毕业生教育等方面,由校党委学生工作部牵头,校党委学生工作部和校团委共同实施。

3月25日,我校举行学生党员深入学习实践科学发展观动员大会暨首场名师导学报告会,校学习实践活动领导小组成员、党委副书记马俊杰出席,党委学生工作部、校团委负责人,各学院主管学生工作的负责人、分团委书记以及学生党员约800人参加动员大会。动员大会由党委学生工作部部长张晓京主持。 马俊杰副书记作了动员报告,结合我校《学生党员学习实践活动方案》,着重指出了我校学生党员学习实践科学发展观系列活动的指导思想、目标、工作思路及工作安排。他指出,我校学生党员学习实践科学发展观系列活动包括名师导学、学生论坛、基层实践活动、“我是学校主人公”活动以及毕业生教育等,其目标分为学习目标和实践目标两个方面,其中学习目标是要提高学生党员的理论素养和认识水平,实践目标就是动员广大学生党员为学校的各项工作出主意、提建议,为学校的发展贡献力量。他强调,贯彻科学发展观活动要结合实际,加强分类指导,针对学生党员群体的特点,组织全校党员深入学习、深刻领会、认真把握科学发展观的内涵、精神实质与根本要求,在提升学生党员理论素养、党性修养的同时提高实践能力,服务经济社会发展。 随后,马俊杰副书记向马克思主义学院梁树发教授颁发了“形势与政策特聘专家”证书,梁树发教授为同学们作了题为《科学发展观与中国特色社会主义》的导学报告。梁树发教授围绕“科学发展观与中国特色社会主义”,以端正认识为重点、从“以人为本”和“科学发展观是一个体系”两方面对科学发展观的内涵进行了详细阐释。

(校深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室)

  马俊杰副书记向梁树发教授颁发了“形势与政策特聘专家”证书。

(党委宣传部)

  梁树发教授围绕“科学发展观与中国特色社会主义”,以端正认识为重点、从“以人为本”和“科学发展观是一个体系”两方面对科学发展观的内涵进行了详细阐释。

文学院召开学习实践科学发展观主题大会

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3月25日下午,文学院召开学习实践科学发展观主题大会,副校长兼文学院院长杨慧林出席大会,学院领导班子成员、全体教职工党员、学生党员参加大会。大会由文学院党委书记王贵元主持。 杨慧林副校长在大会上作了主题报告,提出学习实践科学发展观应从教育问题的实际出发,切实提高高等教育质量,应加强人文学科的建设,把人文素质教育和传统文化教育纳入公共课程。他强调,学院要将学习实践活动与本职工作紧密结合起来,推动学院工作的更好开展。 文学院党委书记王贵元作了动员讲话,对学院学习实践活动提出要求。学院党委副书记王林英对学院学习实践活动进行了具体布置。学院学习实践活动领导小组成员王仙亮代表领导小组宣读了学校学习实践活动实施方案,并向学院教职工党员、学生党员传达了学校党委开展深入学习实践活动的各项要求。

  在“以人为本”的理解上,他从“人”和“本”两个角度进行了讲解。梁树发教授指出,从科学维度而言,“人”可以解释为人类、个人和人民三个层次:“人类”是相对于人与物的关系而言,“个人”是人与人、人与社会的关系的解释,“人民”则是赋予一定政治含义后的人类群体。“以人为本”实质上是以人民为本,是在这个特定社会制度下的含义。而“本”作为本源在价值观上是整体行为,是国家行动的原则与目标。作为价值观方面的“以人为本”,其科学基础是马克思主义世界观与方法论。在“以人为本”与科学发展观的关系上,梁树发教授分别从发展是第一要义、社会发展、明确发展含义和如何发展、可持续发展等六个方面进行了讲解。

(文学院)

  梁树发教授指出,科学发展观是一个科学而独立的思想体系,是结合我国和世界发展的现实,对人类思想史上关于发展思想观念的概括和总结。另外,还要将“五个统筹”与社会建设纳入科学发展观体系,要从科学、统筹、和谐、和平、开放和合作等更广泛的方面理解科学发展观。

外国语学院召开深入学习实践科学发展观活动动员大会

  张晓京部长作总结指出,梁树发教授从科学发展观的提出、核心、思想体系等方面全面深入地解读了科学发展观,对于提升大家的哲学思维和问题意识有着重要意义。她指出,学生工作系统深入学习实践科学发展观活动是我校深入学习实践活动的重要环节,要按照学校党委的总体部署和要求,结合学生的情况和特点,以改革创新的精神、求真务实的作风,认真组织和推动学习实践活动的开展,确保学习实践活动取得实效。

3月25日,外国语学院召开深入学习实践科学发展观活动动员大会,薛浣白副校长出席大会,学院党政领导班子成员、全体师生党员参加大会。 薛浣白副校长在大会上发表讲话,肯定了学院开展学习实践活动所作工作,希望学院党员胸怀全局,发扬与时俱进的精神,把本职工作与学院的发展、学校的发展结合起来,紧密围绕外国语学院申请博士点、人才引进等各项工作,团结一致,真正把践行科学发展观落到实处。 学院党委书记张卫平作了学院学习实践科学发展观活动的动员报告。学院党委副书记齐畅宣读了学院开展学习实践活动的具体实施方案,着重提出学院学习实践活动中需要着力解决的七个问题。学院党委副书记兼副院长李轶群宣布了学院学习实践活动领导小组及其办公室成员名单。

  (编辑:陈燕)

(外国语学院)

简 讯

3月26日下午,校深入学习实践科学发展观活动领导小组副组长兼领导小组办公室主任、校党委常务副书记牛维麟主持召开校学习实践活动领导小组办公室会议,传达了上午第三指导检查组召开的会议精神,并对办公室综合协调组、材料文秘组、学习宣传组、学生工作组、联络检查组下一步工作进行部署,着重强调了开展调研的各项工作安排。

(学习实践活动领导小组办公室)

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